ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO EUROPEO DI ARCONATE E BUSCATE

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Il curricolo verticale per competenze

 

Competenze chiave

Livello 0

Profilo delle competenze al termine della scuola dell’infanzia  (dal testo delle indicazioni nazionali)

 

Campi d’esperienza coinvolti

Comunicazione nella madrelingua o lingua di istruzione.

Essere disponibili all'ascolto e comunicare verbalmente i bisogni primari

Sa comunicare, raccontare, narrare, descrivere situazioni ed esperienze vissute utilizzando con sempre maggiore proprietà la lingua italiana

Tutti i campi, con particolare riferimento a:

I discorsi e le parole

Comunicazione nelle lingue straniere.

E' disponibile all'ascolto

Ragiona sulla lingua, scopre la presenza di lingue diverse

Tutti i campi, con particolare riferimento a:

I discorsi e le parole

Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia.

Riconosce oggetti di uso comune, le loro funzionalità e  caratteristiche legate alla percezione visiva.

Dimostra prime abilità di tipo logico, si orienta nel mondo dei simboli, delle rappresentazioni, dei media e delle tecnologie. Rileva le caratteristiche principali di eventi, oggetti, situazioni, formula ipotesi, ricerca soluzioni a situazioni problematiche di vita quotidiana

Tutti campi, con particolare riferimento a:

Conoscenza del mondo

Competenze digitali.

Mostra curiosità nei confronti di strumenti tecnologici

Si interessa a macchine e strumenti tecnologici, sa scoprirne le funzioni e i possibili usi.

 Esplora le potenzialità offerte dalle tecnologie.

Tutti campi, con particolare riferimento a:

Conoscenza del mondo

Immagini suoni e colori

Consapevolezza culturale

Riconosce le figure di riferimento

Inizia ad interiorizzare le coordinate spazio-temporali.

E’ sensibile alla pluralità di culture, lingue ed esperienze.

Ha sviluppato l’attitudine a porre e a porsi domande di senso su questioni etiche e morali.

 

Tutti campi

 

Espressione culturale

Utilizza il linguaggio mimico-gestuale ed è disponibile all'osservazione e/o manipolazione di materiali.

Comunica e si esprime con una pluralità di linguaggi. Si esprime in modo personale, con creatività ed espressione.

Tutti campi, con particolare riferimento a:

Corpo e movimento, Immagini, suoni e colori

Imparare ad imparare.

Mostra atteggiamenti di disponibilità verso le attività proposte

E’ attento alle consegne, si appassiona, diventa consapevole dei processi realizzati e li documenta.

Manifesta curiosità e voglia di sperimentare, interagisce con le cose, l’ambiente e le persone percependone le reazioni e i cambiamenti

Sa chiedere aiuto quando occorre.

 

Tutti campi

 

Crescita personale e spirito di iniziativa.

Conosce ed utilizza le parti principale del corpo .

Ha un minimo di autonomia nel soddisfare i bisogni primari

Ha un positivo rapporto con la propria corporeità, ha maturato una sufficiente fiducia in sé, è progressivamente consapevole delle proprie risorse e limiti. Utilizza gli errori come fonte di conoscenza. Porta a termine il lavoro

Tutti i campi, con particolare riferimento a:

Corpo e movimento

Il sé e l’altro

 

 Competenze sociali e civiche.

E' disponibile alla relazione e/o osservazione

Riconosce ed esprime le proprie emozioni, è consapevole di desideri e paure, avverte gli stati d’animo propri e altrui.

Condivide esperienze e giochi, utilizza materiali e risorse comuni, affronta gradualmente i conflitti e ha iniziato a riconoscere le regole di comportamento in contesti privati e pubblici.

Coglie i diversi punti di vista, riflette e negozia significati

Tutti i campi, con particolare riferimento a:

Il sé e l'altro.

 

 


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